12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Черепанцева Людмила Юрьевна5534 Учу и учусь Россия, Архангельская обл., Северодвинск Материал размещён в группе «Креативное обучение. Методика и опыт» |
Дидактические карточки по русскому языку
Тема
Дидактические карточки на уроках русского языка для развития орфографической зоркости.
Пояснительная записка
За последние годы количество обучающихся, у которых нарушения устной и письменной речи вызваны неврологическими проблемами, всё больше увеличивается. Орфографические правила для учеников становятся всё менее понятными и доступными.
Нейропсихологические приёмы (разукрупнение и укрупнение информации, расширение полей зрительного восприятия, эмоциональные образы), используемые мной при составлении дидактического материала, нацелены на то, чтобы повлиять на структурные компоненты в составе психических функций. Эмоциональное вовлечение обеспечивает естественное повышение работоспособности, повышение эффективности работы мозга.
Дисциплина
Русский язык.
Раздел дисциплины
Отдельные темы к разделу «Орфография».
Возраст
2-4 класс.
Цель
Создание условий для профилактики и коррекции нарушений чтения и письма.
Задачи
Оптимизировать формирование аналитического и целостного чтения и письма.
Создать условия для улучшения концентрации внимания и развития орфографической зоркости.
Обеспечить высокую познавательную активность детей.
Рекомендуемый тип занятий
На уроках повторения, закрепления или контроля знаний.
Требуемые для работы знания и умения ребёнка
Орфографический минимум на момент применения дидактического материала в рамках изученной темы.
Ожидаемые результаты
Развитие предметных умений, регулятивных и познавательных УУД.
Инструкция по использованию карточек
Карточки многоразового пользования. Задания можно варьировать в зависимости от изучаемой темы и возраста обучающихся, темпа их работы. Для индивидуальной, парной и дифференцированной работы.
Варианты заданий
Карточка №1 «Капелька» (Мягкий знак)
1. Выписать (не повторяя) слова с орфограммой «Разделительный мягкий знак». Доказать графически свой выбор. (2 класс)
2. Выписать (не повторяя) слова с орфограммой «Мягкий знак как показатель мягкости предыдущего согласного». Доказать графически свой выбор. (2 класс)
3. Определить слова, в которых количество букв и звуков совпадает. Сделать вывод, какая орфограмма присутствует в данных словах. (2-3 класс)
4. Определить слова, в которых возможен только один вариант переноса. (2-3 класс)
5. Определить наречия и включить их в состав предложения. Доказать графически свой выбор. (4 класс).
6. Самостоятельно сформулировать задание и выполнить его. (2-4 класс)
7. Обратить внимание на форму карточки, записать слово-образ и составить распространённое предложение с данным словом.. (2-3 класс)
Карточка №2 «Волшебный цветок» (Различение частей речи)
1. Выписать имена существительные, определить лишнее по критерию «Непроверяемая гласная в корне слова» Доказать графически свой выбор. (2 класс)
2. Выписать имена прилагательные, определить лишнее по критерию «Непроизносимая согласная в корне слова», составить с данным словом словосочетание. (3 класс)
3. Подобрать антонимы к именам прилагательным. Определить прилагательное, не имеющее антонимической пары, и произвести морфемный разбор данного прилагательного. (2-3 класс)
4. Выписать глаголы и определить лишнее слово по критерию «Проверяемая безударная гласная в корне слова». (4 класс)
5. Обратить внимание на форму карточки, записать слово-образ, доказать графически наличие орфограммы в нём и составить распространённое предложение с данным словом. (2-3 класс)
Карточка №3 «Облако» (Непроверяемая безударная гласная в корне слова)
1. Выписать слова с непроверяемой гласной О (или А) в корне слова. Доказать графически свой выбор. (2 класс)
2. Выписать названия месяцев, дополнить ряд названиями месяцев, относящихся к данному сезону. (2 класс)
3. Определить слова – названия растений (или животных), подобрать слова-ассоциации, помогающие запомнить образ слова (напр., бЕлая бЕрёза, у мАмы мАлина). (2 класс)
4. Выписать только имена существительные, графически обозначить орфограмму, определить род и число. (3 класс)
5. Обратить внимание на форму карточки, записать слово-образ, доказать графически наличие орфограммы в нём и составить распространённое предложение с данным словом.. (2-3 класс)
Карточка №4 «Чашка» (Гласные А,И,У после шипящих)
1. Выписать слова, где слог ЧУ стоит первым, выделить орфограмму. (2 класс)
2. Выписать только те существительные, в составе которых столько же слогов, сколько в слове ЧАШЕЧКА. Выделить орфограммы. (2 класс)
3. Выписать глаголы, определить местонахождение орфограммы, сделать вывод, общий для данной группы слов. (4 класс)
4. Обратить внимание на форму карточки, записать слово-образ, доказать графически наличие орфограммы в нём и составить распространённое предложение с данным словом. (2-3 класс)
5. Выбрать слова, в которых гласные после шипящих соответствуют орфограмме «Проверяемая безударная гласная в корне слова», графически доказать свой выбор. (2-3 класс)
Карточка №5 «Реплика» (Собственные и нарицательные имена существительные)
1. Выписать собственные имена существительные, выделить орфограмму «Заглавная буква в собственных именах существительных». (2 класс)
2. Выписать собственные имена существительные, распределив их по тематическим группам. (3 класс)
3. Выбрать нарицательные имена существительные, к которым можно добавить имена собственные. Написать полученные сочетания. (2-3 класс)
4. Выбрать нарицательные имена существительные, в которых встречается такая же орфограмма, как в слове ЧЕЛОВЕК. Графически доказать свой выбор. (2-3 класс)
5. Обратить внимание на форму представленного материала, записать предполагаемый диалог, используя собственные имена существительные, данные в карточке. (3-4 класс)
Послесловие
Безусловно, вариантов заданий может быть больше ( в зависимости от поставленных задач и изучаемой темы).
Карточка №1
PDF / 491.02 Кб
Карточка №2
PDF / 599.12 Кб
Карточка №3
PDF / 821.14 Кб
Карточка №4
PDF / 840.16 Кб
Карточка №5
PDF / 926.07 Кб
Комментарии (18)
сменить сортировкуhttp://teachtech.ru/instrumenty-veb-2-0/6-besplatnyx-generatorov-slovarnyx-oblakov.html